Esta es la última entrada que tengo que hacer y en ella tengo que expresar mis opiniones sobre el blog teórico realizado. Me ha encantado esta práctica y esta manera de evaluar y/o examinar las competencias y nociones básicas que tenemos, así como expresar de una manera correcta y libre nuestras opiniones y pensamientos. Comunicación y Medios ha sido, en este primer cuatrimestre de la carrera, una de mis asignaturas favoritas, debido a que ha sido realmente dinámica todas las actividades realizadas: el visionado, el caza tesoros, la unidad didáctica... pero sobre todo el blog teórico. Poder comentar el de mis compañeras, recibir comentarios variados, ser libre al elegir el nombre, formato etc han sido cosas gratificantes. Realmente no pensaba que me gustaría tanto esta asignatura, ya que no entendía en un primer momento la aplicación real que tenía esta asignatura de cada a la carrera y al trabajo próximo que las estudiantes de magisterio pretendemos. Pero despues de haber realizado las tareas me doy cuenta de que las tecnologias y la Red son competencias e instrumentos primario y fundamentales en los niños y en nuestra vida cotidiana. Y espero que tras todo el esfuerzo y tiempo dedicado a ella, finalmente obtenga una buena calificación. MUCHAS GRACIAS POR SEGUIR MI BLOG.
Como bien expresa el
nombre los proyectos de colaboración también llamados proyectos de cooperación son
aquellos en los que varias personas y en los últimos años muchas personas se
ayudan entre sí, en la elaboración y revisión de multitud de tareas.
La colaboración puede
ser muy variada y gracias a Internet estos proyectos han llegado y llegan a
todas partes.
Te dejo un proyecto mediante el cual se pretende ayudar a las
mujeres del Congo.
La idea es que todas
las personas colaboren y asimismo pongan su granito de área ayudando a las personas
que más lo necesitan.
Pero estos proyectos
de colaboración no solo están centrados en ayudar en el desarrollo de países tercer-mundistas.
Hay una amplia variedad de temas ya que Internet nos permite hacer muchísimas cosas y enfocar por ejemplo un tema bajo multitud de perspectivas.
Un tema que no tiene que ver con la ayuda tercer mundista, pero si con la cooperacion de un sustancial numero de personas, sería por ejemplo el
proyecto de colaboración Etwining.
E-twinning es una iniciativa llevada a cabo por la Comisión Europea que fomenta la colaboración entre los diferentes centros educativos que estan vigentes en toda
Europa. Esta colabotacion se lleva a cabo a través y mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC). Se trata de una plataforma mediante la cual profesores de todo el mundo
pueden contactar.
Para poder
registrarse hay que señalar que eres un docente ya que resulta, como es evidente, un proyecto
exclusivo para este género.
Puede ser un poco
complicado de asimilar por tanta información por lo que, te dejo una página donde hay mucha más información a cerca de los servicios de esta plataforma.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DESARROLLAR COMPETENCIAS DE BÚSQUEDA EN LA RED?
No podríamos en ningún caso vivir desconectados. A no ser que quisiéramos ser analfabetos, marginados socialmente o victimas de la más absoluta exclusión.
Hay que ser realistas respecto a todo el tema que se concierne en torno a la red y a las nuevas tecnologías. El futuro nos conduce a ellas por lo que es beneficioso adaptarse adquiriento las competencias que nos hacen capaces frente a esta realidad con la que vivimos. Y es que desarrollar competencias será y es realmente útil para todos. Es más, es impensable que ningún niño no aprenda como utilizar un ordenador, a los pocos años de edad en el tiempo en el vivimos. Asimismo es importante que los mayores también desarrollen estas competencias para que la brecha generacional no sea cada vez más y más profunda.
Para buscar objetos, personas, información, trabajo, amigos, relaciones, para promocionarnos, para leer, para escribir, para jugar, para divertirse, para pensar, para soñar, para reir, para relacionarse, para SER.
Definitivamente necesitamos de Internet y de las nuevas tecnologías. Estas nos facilitan la vida pero esta libertad en las manos equivocadas o inexpertas supone todo lo contrario. A continuación te dejo un enlace en el que puedes los efectos negativos de Internet en un corto y esclarecedor video.
A pesar de todo lo que hemos visto en el vídeo, con un consumo y una nocion de conocimientos Internet puede ser una herramienta nada peligrosa e inmensamente útil.
En los últimos años se ha desarrollados mas plataformas que nos introducen otro tipo de utilidad a internet este es el caso de las mini-quest.
Las MiniQuests consisten en una versión simplificada de las WebQuests que se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Puede ser elaboradas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las pueden realizar completamente en un periodo lectivo de 50 minutos. Son herramientas mediante las cuales se puede uno entretener y asimismo, fomentar las capacidades indivuduales ya que todas tienen una meta y esta consiste en la noción de nuevos datos e informaciones.
Te dejo mi mini-quest, trata sobre los animales espero que te guste:
EVALUACION DE UNA APLICACIÓN MULTIMEDIA DE CARÁCTER EDUCATIVO
Las aplicaciones
multimedias son muy variadas, en cuanto a la temática, los escenarios y demás utilizaciones
pero todas deben cumplir con una serie de requisitos que les hagan ser
adecuados a los usuarios que van a trabajar con ellas sobre todo si van
dirigidos a los mas pequeños.-
He elegido llevar a cabo la evaluación sobre una pagina en
la que hay un divertido juego “La Vaca Connie” a continuación te dejo el enlace
para que puedas acceder al juego al que voy a evaluar y ver si mis criticas van
en consonancia con las que tu mismo darías:
Cuando se ha de evaluar una aplicación hay que tener ciertos
criterios en cuenta:
1.Interface
2.Uniformidad
3.Multicanal
4.Motivación
5.Libertad
6.Navegación
* INTERFACE. La interface de la Vaca Connie es amigable, no
es difícil de entender y es realmente amena, ordenada clara y explicita por ello le daría una valoración
ALTA.
* PRINCIPIO DE UNIFORMIDAD: ALTO
El formato y estructuda es uniforme, realmenet igual en todas las actividades por lo que no puede condicur a error. Asimismo los botones estan claros son facilmente reconocibles.
*PRINCIPIO MULTICANAL: MEDIA
este principio hace referencia a aspectos del juego como la voz, en este caso la voz utilizada es clara y equilibrada, aunque no le doy la valoracion mas alta debido a que en ningun momento explica la tarea mediante la voz, es como si los niños descubrisen por ellos mismos lo que hay que hacer, lo que es beneficioso para la exploracion y la motivacion pero resulta un tanto inquietante en ciertas actividades. La explicacion oral seria imprescindible segun mi punto de vista.
*PRINCIPIO MOVITACIÓN: ALTO
Como hemos comentado anterior mente este principio, sería alto debido a la exploración requerida ya que no existe una clara definicion de lo que hay que realizar por lo que el niño estara motivado a descubrirlo por si solo.
*PRINCIPIO DE LIBERTAD: ALTO
El juego continuamente irradia una sensación continua de nocion sobre lo que hemos realizado y lo que nos queda por realizar. Asimismo se puede saltar a placer a los diversos estadios y actividades que presenta (Juegos,Cuentos, Aprender con Padres) y tambien se puede salir con facilidad del juego, hay siempre una cruz que hay que pulsar y la propia vaca Connie es la que te pregunta si quieres o no continuar con ayuda de 2 grandes carteles que señalizan el deseo primero o segundo.
* NAVEGACIÓN: La navegacion que presenta el juego es compuesta ya que de un sitio se puede facilmente entrar en otro asi todo esta conectado, las actividades con la interfaz, con los cuentos y las actividades cos los padres no hace falta retroceder para realizar las diversas actividades que presenta
En cuanto a la INTERACTIVIDAD: daria uan valoracion MEDIA ya que no se tiene que seguir un itinerario muy limitado. La interactividad va mas allá de pasar una a una, una serie de pantallas pero por el contrario tampoco ofrece una respuesta adaptada al usuario por ello, no se podria evaluar ni como alta ni como baja.
Finalmente te dejo una pagina donde puedes evaluar otro juego infantil, se llama fantasmin yo ya lo he evaluado y me parecio complejo e interesante a evaluar
Esta entrada se caracterizará con una explicación sobre una de las experiencias que tuvimos que llevar a cabo en la asignatura de Comunicación y Medios. Se nos propuso realizar un vídeo con nuestros propios dedos, "dedos audiovisuales".
Esta actividad ha sido muy gratificante para mí,realmente genial ya que nunca había trabajado en algo por el estilo.Primero tuvimos tuvimos que pensar de que iba a tratar nuestros dedos. Habíamos visto vídeos fantásticos por lo que todas las componentes del grupo estábamos algo desmotivadas pensando que no haríamos nada, ni tan siquiera parecido a lo que nos habían enseñado en clase. Te dejo uno de los vídeos que nos pusieron y que personalmente me encantó. El vídeo es de Coca-cola
Los días pasaron y al final nos decidimos sobre de qué hacer nuestro propio video. Comenzamos a realizar a los personajes de una boda latina en clase. En un primer momento parecía fácil, ya que la idea consistía en representar una boda: como llevan los novios, lo que dice el cura, como salen y tirar arroz. Pero nos dimos cuenta de que necesitábamos mucho más tiempo para hacerlos con detenimiento y bien. Utilizamos materiales como cartulinas de colores, papel higiénico, papel marché y rotuladores de colores, para vestirnos, coloreárnos y pintarnos las caras.
También realizamos una serie de escenarios en los que iban a transcurrir nuestras escenas, así como la iglesia y la puerta de salida de la misma.
Tuvimos que emplear mucho tiempo en grabar las escenas, ya que nos metíamos mucho en el papel y nos entraba la risa.
Para poner la música de la marcha nupcial en las escenas, teníamos que darle al botón del ordenador mientras teníamos al personaje en el dedo, lo que fue un caos pero prueba a prueba fuimos solventando estos problemas.
En la grabación de las escenas nos lo pasábamos en grande sobre todo en una en la que yo hacia de indignado y tenia que chillar una frase, me metía tanto en el papel y simulaba el acento propio latino que después Isa se reía y era incapaz de pronunciar la frase que le tocaba. Tuvimos que grabar dicha escena unas cuatro veces.
Para la escena final, hicimos una serie de bolitas de papel para simular el arroz que se tira a los novios en las bodas. Esto fue un inconveniente, ya que más tarde tuvimos que recoger todas las bolitas del suelo.
Dicha escena tuvo que ser grabada también unas cuantas veces, porque la persona que estaba grabando también tenía que tirar las bolitas de papel y se nos movía el móvil hacia todos los lados.
Después de haber grabado todas las comenzamos a editar los vídeos. Mi compañera Laura fue la encargada de esta acción, ya que yo no sabía cómo hacerlo. En cuanto a los personajes, Charo, era la novia, yo era el indignado, Laura era el novio e Isa el Cura.
Finalmente, subimos el vídeo a Youtube y a Facebook para que la profesora pudiera verlo. Nos ha encantado hacer este trabajo, y yo, por mi parte espero tener que realizar muchos más trabajos de este tipo. Finalmente te dejo un par de tomas falsas que hicimos durante el trabajo:
Esta es la última entrada que tengo que hacer y en ella tengo que expresar mis opiniones sobre el blog teórico realizado. 
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